Vezir Aktas
Docent i socialpsykologi
Vezir Aktas, PhD, är utbildad vid Hacettepe-universitetet i Ankara i Turkiet. Han har en kandidat-, master- och forskarutbildning från universitetets humanistiska fakultet, Institutionen för psykologi. Hans forskningsfokus faller främst inom två områden: aggression och altruism. Även sociala representationer, attribution, stereotypering och grupprelationer samt konflikter är av särskilt intresse. Nyligen publicerade han tillsammans med andra forskare en artikel om akademikers situation i Turkiet. Arbetet med det fortsätter även framåt.
Aktas doktorsavhandling fokuserade på prosociala och antisociala beteenden i en turkisk urvalsgrupp genom att tillämpa Bernard Weiners ansvarsmodell (Judgement of Responsibility Model).
Han har sedan sin doktorsexamen bland annat arbetat sju år vid Hacettepe-universitetet som motsvarande universitetslektor i socialpsykologi. Han har även arbetat vid Dicle-universitetet i Diyarbakir, där han tjänstgjorde som avdelningschef och undervisade i flera av psykologins huvudområden samt i forskningsmetoder och statistik.
Aktas är sedan 2011 verksam vid Högskolan för lärande och kommunikation och är sedan 2014 anställd som universitetslektor i socialpsykologi. Han tillhör forskningsmiljön Livslångt lärande och är knuten till HR-programmet samt fristående kurser. Han undervisar i allmän psykologi, socialpsykologi och i statistik.
Läs mer om Vezir Aktas forskning här.
Publikationer
-
Aktaş, V., Nilsson, M., Kindap Tepe, Y. (2023). Gendered aspects of policies to fight the COVID-19 outbreak.
Humanitas 11(22), 42-64
-
Aktaş, V., Tepe, Y., Nilsson, M., Persson, R. (2022). Mültecilere yönelik tutumlar üzerine kültürlerarası bir çalışma [A cross-cultural study on attitudes towards refugees].
-
Aktaş, V., Nilsson, M. (2022). İsveç’teki Müslümanların algıladıkları dini ayırımcılığın incelenmesi [Examining the perceived religious discrimination by Muslims in Sweden].
-
Pantelic, D., Aktaş, V., Florin Samuelsson, E., Weissova, L. (2022). Measuring intercultural competence: lessons from a pilot project.
-
Foss, L., Krantz, J., Engström, A., Johansen, S., Aktaş, V. (2022). Kontextuella aspekter på skolchefens arbete. In: Lene Foss & Joakim Krantz (Ed.), Skolchefers arbete: att leda ansvarsfullt i en föränderlig tid (pp. 147-174). Malmö: Gleerups Utbildning AB
Alla träffar från DiVA (33)
